Un teatret d'una rondalla

A les aules de tercer hem treballat amb algunes rondalles típiques eivissenques: El Ca Pagès, El Gegant d'es Vedrà, La Geneta i el Barruguet...

Hem fet moltes activitats a partir d'elles, com ara:

- Ordenar fragments de text
- Fer descripcions dels personatges i dels companys de classe
- Elaborar notícies sobre els personatges
- Resoldre problemes de matemàtiques relacionats amb l'argument
- Treballar la tipologia de text d'una recepta relacionada amb el conte
- Representacions teatrals (escribint i memoritzant els diàlegs)
- I moltes més!

Aquí teniu una mostra del teatret realitzat a partir de la rondalla "El Gegant d'es Vedrà". Va ser molt divertit!

SOM PERIODISTES

A les classes de quart hem estat treballant la notícia i la tipologia de text periodístic. Hem treballat amb notícies reals extretes de la premsa. Les han hagut d'ordenar i escriure algunes parts que faltàven, com titulars o peus de foto.

Després d'aprendre les seves característiques principals, els nens i nenes han escrit cadascú la seva notícia. Una vegada revisats i corregits els texts, les han contades "a la televisió", com a autèntics professionals!Aquí teniu una mostra dels nostres informatuis particulars:

I per fi...anem a contar-lo!

Quins nervis! Per fi hem anat a contar el nostre conte a les classes de tres, quatre, cinc anys, primer i segon de primària! Hem hagut de memoritzar el conte, repartir-nos la feina de presentació, narració, cantar la cançó, acomiadament...però ha pagat la pena!

Alguns grups han regalat la seva obra a les classes on han anat a contar-ho, per a què els nens i nenes més petits ho poguèssin tenir a la seva biblioteca d'aula i tornar a llegir-ho.

Aquí teniu unes imatges de les vostres exposicions. Totes van sortir molt bé!

Els vostres contes

Aquests són els resultats d'una feina portada a terme durant molt de temps. Enhorabona a tots i a totes pel vostre treball en equip, els vostres dibuixos fantàstics, el vostre esforç en la correcció a l'hora d'escriure el text i la vostra il·lusió perquè sortís el millor possible!

Confeccionem el conte

Durant quasi tot el trimestre, els alumnes de tercer i quart han estat confeccionant el conte d'en Plutonet per grups, de manera que cada classe ha fet quatre contes. L'objectiu final d'aquesta activitat era que cada grup fos a contar el conte a una classe d'infantil.

Els alumnes han hagut d'escriure el text, revisar-ho, il·lustrar el conte, fer la portada, buscar informació sobre l'espai...en resum una gran quantitat de feina de la qual us podeu sentir molt satisfets i satisfetes!

Aquí teniu algunes imatges del procés de creació.

Ordenem el conte.

En aquesta activitat hem hagut de posar en ordre el conte d'en Plutonet.Hem dividit la classe en grups de quatre o cinc alumnes.La mestra ha repartit un sobre per grup. Dins de cada sobre hi era el conte en petits fragments de text desordenats.Cada grup s'ha organitzat a la seva manera per a llegir cada fragment, recordar la seqüència del conte i posar-lo en el ordre correcte, com si fos un trencaclosques.

Enhorabona a totes i a tots!. Ho heu fet realment bé!

CONTEM I DRAMATITZEM EL CONTE D'EN PLUTONET

A algunes classes, ja hem contat el conte de'n Marcianet Plutonet.

Aquest conte tracta d'un petit extraterrestre que vol viatjar al planeta Terra. Com que els seus pares no el deixen anar tot sol, en Plutonet agafa la nau sense permís i es perd a l'espai. Tots els planetes del Sistema Solar, amb els que va parlant durant el seu viatge l'ajudaran a trobar el planeta Terra, al qual finalment arriba. En Plutonet va aterrar precisament al pati del l'escola de Blanca Dona, i es va fer molt amic dels nens i nenes. Però un dia es va posar trist perquè volia tornar a casa, així que els infants van cantar la cançó màgica perquè els pares de'n Plutonet el vinguèssin a buscar.

Hem gaudit molt escoltant el conte, fent un petit teatre del mateix i fent un dictat de la cançó per tenir-ne la lletra i poder memoritzar-la.

Quàntes coses ens ensenyes Plutonet!

VOLEU CONÈIXER EN PLUTONET?

A les classes de 3r i 4r estam treballant el projecte de l'espai.

En Plutonet és un extraterrestre que ens invita a viatjar amb ell per aprendre moltes coses del nostre Sistema Solar.

A partir del conte del "MARCIANET PLUTONET", farem jocs i activitats molt divertides.

COMENÇAM DE NOU

Comença un nou curs del Pla de Suport a la Lectoescriptura. De mica en mica anirem penjant les col·laboracions dels alumnes de tercer i de quart.

També podreu trobar activitats, jocs i moltes coses per aprendre molt.

Què seré quan sigui gran?

Aquí vos presentam les producciones dels alumnes, tal com havíem anunciat...

Aquests dies hem treballat amb els alumnes de 3r i la seva tutora, na Montse, el conte "Què seré quan sigui gran?" de l'Editorial La Galera, Col·lecció La Sirena i de les autores Elisabet Abeyà i Roser Capdevila.
Forma part del material proporcionat per la Conselleria al Pla de Suport a la Lectoescriptura.
Vàrem preparar una activitat grupal:
Vàrem començar per preguntar a cadascun "Què volien ser ells quan fossin grans" i vàrem intentar crear la incògnita del què anàvem a veure, a fer, a llegir...
Vàrem visualitzar el conte en una projecció. Els nens eren triats aleatòriament per llegir en veu alta alhora que la resta seguia la lectura de manera individual. Amb els dibuixos, s'intentava crear el dubte, la pregunta, la possible resposta i la personal interpretació del què s'estava veient. La oralitat.

Aquí teniu el conte:

TAMBÉ PODEM LLEGIR AL PATI

Sabem que el què importa és que ens agradi llegir.
Als alumnes de 3r B els agraden molt les aventures d'en BEN10. Fantàstic!
No els vaig explicar per què ho volia, tant sols els vaig demanar que em diguessin un número de l'1 al 23 (ràtio). Per una banda els entregava un paperet amb el seu número triat i, per l'altra, jo anava fent una llista de torn.
Estaven intrigats.
En aquest moment els vaig ensenyar un exemplar d'una aventura d'en BEN10. Només un.
Sorpresos, emocionats.
1. Els vaig explicar que es tractava d'una activitat voluntària de lectura a l'hora del pati.
2. Per torns, tal qual havia sortit la llista.
3. No es podien emportar el còmic a casa.
4. No el podien llegir a una altra hora que no fos a l'hora del pati.
4. Si el dia que els tocava llegir, no podien perquè havien de jugar a futbol o, simplement, no en tenien ganes, perdien el torn i passava al següent.

Bé, ja duim amb l'activitat un parell de setmanes i va bastant bé. Encara no l'han llegit tots, però, el que és més important: segueixen i respeten el torn i, a més, qui encara no l'ha llegit ho espera amb il·lusió.

RONDALLES

Les RONDALLES són un recurs fantàstic per a les nostres escoles.
Per una banda és immens el ventall d'activitats que es poden fer i, per l'altra, és una molt bona manera de conèixer la nostra història i la nostra cultura.
Don Joan Castelló Guasch és el més eminent representant d'aquests reculls tradicionals a les nostres illes d'Eivissa i Formentera.
Amb alguns grups-aula ja hem treballat "Sa Rateta Polideta", veritat?
Ho treballarem més!
De moment, clicau damunt del títol i començau a jugar...

Institut per a la convivència i l'èxit escolar

S'està fent un recopilatori del material didàctic que s'elabora pel PLA DE SUPORT A LA LECTOESCRIPTURA, el vols visitar?
També hi sortim nosaltres!
Clica damunt del títol!

TALLER DE POESIA

Amb els alumnes de 4t i el seu tutor, en Ricardo, vàrem fer comprensió lectora i memorització de la poesia "La mar està marejada".

Xop-xop-xop.
La mar està marejada;
què deu passar-li, a la mar?
S'ha empassat alguna cosa
que no estava en bon estat?

La mar està marejada;
què deu passar-li, a la mar?
Ara vomita resines
i trossets de suro blanc.

La mar es queixa,
dolguda,
de tanta barbaritat
i tanta pegunta negra
que no la deixa alenar.

M.Dolors Pellicer

I aquest és el resultat:

TALLER DE POESIA

Aquesta setmana, en el taller de poesia, els alumnes de 3r A han treballat, preparat i estudiat la poesia "La Luna" a l'assignatura de castellà.

LA LUNA

La luna, tan clara
brillando en la altura,
asoma su cara,

muy blanca de harina,
por entre la oscura
nocturna cortina.

La estrella
saluda a su paso,
pues ella

bien sabe que es este
el mudo payaso
del Circo celeste.

Germán Berdiales, en Antología poética infantil, de Ana Arralón. Ed. Anaya.

I el resultat d'aquesta memorització és el següent:

poesies

Aquí podem vora les poesies que varen fer na Yoid i na Sabrina de 3r.

POESIA "LAS HADAS". AUTORA: YOID (3r - Nely)

Aquests dies passats hem estat treballant POESIES.
Na Yoid, que és una alumna de 3r de la classe de na Nely, en va compondre tres, de les quals en vàrem triar una per aprendre-nos-la de memòria.
El resultat és el que presentam a continuació. Apareixen tots els alumnes de classe excepte la pròpia Yoid, que el dia de la gravació, estava malalta.

REDACTAM

Aquesta activitat que et mostr a continuació és en castellà.
Si vols, pots fer la fitxa en un full apart i si creus que està ben feta, molt neta, ben redactada i sense faltes d'ortografia... jo et penjaré la teva producció al blog. T'animes?


escribe_frases1

DESCRIPCIONS

Farem activitats de descripcions al llarg del curs. Voleu provar?
Podeu copiar aquesta activitat en un full apart, fer-la i donar-me-la. Si està bé, neta, amb sentit i sense faltes d'ortografia, penjaré les vostres produccions al blog. Us animau?

Pinta Dibuja y Describe2

ALUMNES DE 4t. RICARDO.

"EL TRICICLE"
AMB ELS ALUMNES DE 4t D'EN RICARDO, VÀREM VEURE AQUEST VÍDEO DEL TRICICLE:



COM PODEU VEURE, NO HI HA DIÀLEG. AIXÒ ÉS EL QUÉ HAURAN D'ESCRIURE ELS ALUMNES PASSADES LES FESTES DE NADAL.

ALUMNES DE 3r. NELY.

TALLER DE CONTES

AMB ELS ALUMNES DE 3r I LA SEVA TUTORA NELY, VÀREM LLEGIR UN CONTE A L'ASSIGNATURA DE CASTELLÀ:
"EL DOCTOR SABELOTODO"
Cierta vez, un joven granjero llamado Silvestre fue a la ciudad a vender una pareja de patos.
Un médico muy famoso compró los patos al muchacho; éste, al ver que el doctor tenía una bolsa de dinero muy repleta e iba muy bien vestido, le dijo:
-¿Es muy difícil ser médico?
-Nada més fácil- respondió el doctor.
-¿Qué tengo que hacer?
-Ante todo- le informó el médico-, comprar el libro del ABC; hay uno muy bonito con un gallo pintado.
-¿Y después?
-Después vendes tu granja y te estableces en la ciudad, procurando vestir ropa elegante, muy adecuada a un doctor. Finalmente, cuelgas en la entrada de tu casa un letrero que diga: "Yo soy el doctor Sabelotodo".
El joven hizo lo que el médico le había indicado y, pasado cierto tiempo, se enteró de que habían robado en el castillo del Barón de Robledal, sin que nadie supiera quién era el ladrón.
Silvestre, que se había casado con una bella joven, dijo a su esposa:
-Ponte tus mejores galas, pues nos vamos al castillo del Barón de Robledal.
Cuando llegaron al castillo del barón, la mesa estaba a punto y el joven y su esposa fueron invitados a sentarse a la mesa.
Cuando el primer criado trajo una fuente llena de exquisitos manjares, Silvestre se dirigió a su esposa y le dijo:
-Éste es el primero- queriendo indicar que aquel era el primer plato.
Pero el criado, que era uno de los ladrones, entendió que quería decir: "Éste es el primer ladrón". Lleno de alarma, el sirviente fue al encuentro de sus compañeros y les dijo:
-Ese doctor lo sabe todo; ha dicho que yo soy el primero. ¡Será mejor que escapemos!
El segundo criado no quiso escapar, creyendo que su compañero exageraba la habilidad del doctor. Entró en el comedor para servir un nuevo plato y Silvestre, haciendo una seña a su joven esposa, dijo:
-¡Éste es el segundo!
El criado, muerto de miedo, se asustó y echó a correr.
Después de la comida, Silvestre salió a pasear al jardín y los criados infieles se echaron a sus pies.
-¡No nos denunciéis, doctor Sabelotodo!- dijo uno.
-¡No queremos ir a la cárcel!- suplicó el otro.
-No os denunciaré- prometió Silvestre-, pero tenéis que prometerme que nunca más volveréis a robar.
-¡Os lo prometemos, doctor Sabelotodo!- se apresuraron a decir los dos sirvientes.
-Ahora- siguió apremiándoles Silvestre-, tenéis que decirme dónde habéis escondido las joyas que habéis robado...

FINS AQUÍ!!!
ARA CADA ALUMNE INVENTAVA EL SEU FINAL:

I AQUEST ÉS EL FINAL DEL CONTE:

"...-En el interior de la chimenea, doctor Sabelotodo.
Silvestre, muy satisfecho, se fue al encuentro del barón y le dijo:
-Si me lo permitís, voy a mirar en mi libro dónde están escondidas las joyas.
Silvestre simuló que consultaba el libro y, de pronto, señalando la chimenea, gritó:
-¡Las joyas están escondidas en la chimenea, barón!
El barón de Robledal se apresuró a buscar entre los ladrillos de la chimenea y no tardó en encontrar las joyas que había escondido los criados.
-Verdaderamente- dijo admirado-, sois el hombre més sabio que he conocido.
El barón recompensó espléndidamente a Silvestre y, no contento con eso, le dijo:
-Si deseáis de mí alguna otra cosa, no vaciléis en pedírmelo.
-No quiero nada más para mí, barón, pues me habéis recompensado debidamente; pero me atrevo a suplicaros que perdonéis a los ladrones, pues están verdaderamente arrepentidos.
-Concedido- dijo el barón de Robledal-. ¿Cómo puedo negarle nada a un hombre tan sabio como vos?
Poco después, Silvestre volvió a comprar su granja.
-Prefiero acrecentar mi hacienda trabajando- dijo a su esposa-, que tentando a la suerte con mi falso título de doctor Sabelotodo.
-¡Tienes razón, esposo mío!- aprobó su esposa.
Y vivieron muchos años felices, muy felices."

CONTE EXTRET DE "CUENTOS DE GRIMM, Ediciones Toray, S.A., Arnaldo de Oms, 51 y 53. Barcelona".

ALUMNES DE 4t. ISABEL.

TALLER DE POESIA

AMB ELS ALUMNES DE 4t I LA SEVA TUTORA ISABEL, TAMBÉ VÀREM FER UN TALLER DE POESIA. I EL RESULTAT VA SER AQUEST:

ALUMNES DE 3r. MONTSE.

ENSALADA DE CONTES

AMB ELS ALUMNES DE 3r, I AMB LA SEVA TUTORA MONTSE, VÀREM FER UNA "ENSALADA DE CONTES":
UN DIA VÀREM DEMANAR ALS ALUMNES QUE DE CA SEVA PORTESSIN LLIBRES VARIATS QUE ESTIGUESSIN LLEGINT O, SIMPLEMENT, CONTES QUE TINGUESSIN. CADASCUN EL SEU. NO HAVIA DE SER EL MATEIX.
ELS NENS I NENES QUE VAREN PORTAR LLIBRES VAREN LLEGIR EL BOCINET QUE MÉS ELS AGRADAVA. I MENTRESTANT, LA RESTA D'ALUMNES DELIBERAVEN COM HO PODIEN LLIGAR PER TAL DE DONAR-LI SENTIT I ESCRIURE-HO. EL TÍTOL VA SER TRIAT DEMOCRÀTICAMENT PER MAJORIA.
AL FINAL VA SORGIR AQUEST NOU CONTE:
AH! HEM DE DIR QUE LA CLASSE ERA DE LLENGUA CASTELLANA I AIXÍ VÀREM ESCRIURE PERÒ ELS CONTES QUE ES LLEGIEN ELS ALUMNES TANT EREN EN CASTELLÀ COM EN CATALÀ.
LA FANTASÍA DE LOS CUENTOS
Había una vez un príncipe que se fue a un país lejano donde se construyó un castillo muy pequeño de piedra y madera.
Allí también vivía un ratón llamado Rataplín que siempre jugaba con sus canicas, pero un día perdió una.
Había tres hermanos que vivían en el pueblo. La señora más mayor del pueblo les regaló un tótem con forma de oso y que no gustó al hermano pequeño. El mayor se encontró una canica y tampoco le gustó. Así que los hermanos se intercambiaron el tótem con la canica y los dos quedaron muy contentos.
En otro castillo vivía una princesa con sus hermanas. En este castillo deseaba entrar un lobo para que lo tuvieran como mascota pero el padre de las princesas no lo quería. Entonces se encontraron Rataplín y el lobo, se hicieron amigos y asistieron a la boda del príncipe y la princesa.
Y, colorín colorado, este cuento se ha acabado.

ALUMNES DE 4t. RICARDO.

EN RICARDO ÉS EL TUTOR DELS ALUMNES DE 4t QUE HAN ELABORAT AQUEST TALLER DE POESIA. COM VEIS, EL TEMA TRIAT PER MOLTS D'ELLS HA ESTAT "EL NADAL".
M'HA QUEDAT PER ESCANEJAR LA POESIA DE N'ADRIÁN VICENTE JA QUE ME LA VA DONAR UNS DIES MÉS TARD. (NO TE PREOCUPIS ADRIÁN. LA PENJARÉ D'AQUÍ UNS DIES).
ÀNIM AL·LOTS! TREBALLAREM MOLT MÉS.

AQUÍ PODEM VORA LA POESIA QUE VA FER N'ADRIÁN VICENTE:

TALLER DE POESIA

TREBALLEM L'ORTOGRAFIA!!!

PROVA AQUEST NOU SISTEMA. ESTAM SEGURS QUE T'AGRADARÀ!
CLICA DAMUNT DE L'ADREÇA QUE VEUS A CONTINUACIÓ, ESPERA A VEURE ON ET PORTA I COMENÇA A JUGAR!!!

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/ci01.htm

ÀNIM!!!

REFLEXIÓ

M'ho varen contar i ho vaig oblidar.
Ho vaig veure i ho vaig entendre.
Ho vaig fer i ho vaig aprendre.
Confuci, 551-479 a.C.